lunes, 30 de enero de 2017

Prototipo de mutante

Prototipo de Mutante

  • Nombre y descripción física del mutante
Mi mutante tiene múltiples denominaciones que le son atribuidas, sobre todo, por las personas mayores. Algunas de ellas, que yo conozca, van desde enganchado al móvil, adicto al móvil, y algunos más despectivos y populares como drogata, amantes de Teruel (pareja que se comunica constantemente y no se separa del móvil), y un largo etcétera. La atribución de estos calificativos le viene porque está constantemente enganchado al móvil; hablando con sus amigos, con su pareja, compartiendo "interesante vida" en las redes sociales, etc. En definitiva, para este mutante, el móvil es como la droga a la que está enganchado, todo lo hace con el móvil; le desaparece un segundo y se le pone el corazón en la garganta. La gente mayor los ve como auténticos drogadictos que se sumergen en su mundo digital y no salen de él; intentas comunicarte con ellos y te responden al rato, cuando dejan de utilizar el móvil y deciden entablar una conversación hablada contigo. Poco falta para que se les caiga la baba algunas veces. 
Y ya si hablamos de su forma de estudiar, de risa. Si le hablan por alguna aplicación de mensajería instantánea tardan media milésima de segundo en coger el móvil y contestar, no son capaces de concentrarse y dejar el dispositivo por un rato. Toda si vida está ahí, y tiene que mantenerse activo para que no lo den por muerto.
Del amor, ya mejor ni hablamos; hemos pasado de un mundo en el que escribirse cartas, encargar ramos de rosas, organizar una cena romántica con tu pareja, y un sin fin de acciones más, han pasado de moda. Ahora el cariño hacia una persona se mide en que seas la primera persona a la que tu pareja le habla cuando se despierta y la última cuando se acuesta, que te escriba "cosas bonitas" en las redes sociales, que comparta fotos donde sales tu también junto a él. A ver, tengo que recalcar esto; yo, personalmente no veo mal que se haga esto, cada uno tiene su forma de querer y dar a conocer su cariño hacia una persona. El problema viene cuando ves a esa pareja, sentados en un bar, cada uno hablando por su móvil, como dos desconocidos que no son capaces de entablar una conversación, de decirse las cosas que se dicen por las redes sociales a la cara. Y más cosas, pero bueno.

El físico es algo que no influye, encontramos mutantes más delgados, más gruesos, bien vestidos, mal vestidos, chicos, chicas, etc. Lo que si que hay que destacar es su baja actividad y sus movimientos retardados: andan despacio, con la cabeza agachada mirando constantemente el dispositivo digital; si les hablas tardan un tiempo en contestarte, etc.
¿Lo más destacable? Que SIEMPRE van a tener el teléfono móvil en la mano, o como mucho a escasos centímetros de él y bien controlado. 
  • Lugar de origen.

Este tipo de individuo ha nacido en el planeta Tierra pero, a diferencia de su profesor, este ha nacido en un mundo completamente sumergido en las nuevas tecnologías. Ahora puedes ver a niños de escasa edad, sentados en el parque jugando al Pokemon Go, por ejemplo, en vez de estar jugando al fútbol, corriendo, admirando el paisaje, etc. Por decirlo de alguna manera, hemos pasado de un mundo real, que lo podemos sentir por nosotros mismos, a un mundo de realidad VIRTUAL, que solo se puede percibir con los dispositivos digitales. Un mundo en el que cuidas de tu perro en la tablet, un mundo en el que hablas con tus amigos a través del móvil y ya está; puedes estar sin verlos meses, sin salir de casa, y como hablas a través de estas aplicaciones con ellos parece que "ya os veis". Sinceramente, este mundo cada vez me gusta menos, se está perdiendo la costumbre de quedar con los amigos para verse y hablar. ¿Ya para qué? Si quieres saber de su vida, o miras sus redes sociales o le hablas a través de Whatsapp.
Esto no pasa en todas las familias ni en todas las culturas. Hay familias que PROHÍBEN el uso de estos dispositivos en determinados momentos de la vida familiar (las comidas, ratos en familia, vacaciones, etc.), y que incluso fomentan que sus hijos salgan a la calle a jugar, que se dejen de play station y tablets y bajen a la calle a descubrir el asombroso mundo que les rodea. Otras familias o culturas, por dificultades económicas, no pueden disponer de estos dispositivos para sus hijos, y ellos están tan contentos; jugando en el campo, con los animales (de carne y hueso, no los de la tablet) y así con un sin fin de cosas más.

  • Personalidad
En cuanto a la personalidad, cabe destacar su tremenda pasividad ante el mundo que le rodea. Un individuo que observa detenidamente el mundo que le rodea a través de las redes sociales en vez de hacerlo alzando la vista hacia el frente. Además, son individuos fácilmente irritables cuando se cuestiona el excesivo uso de las nuevas tecnologías.
  • Aliados, enemigos y vulnerabilidades
Entre sus principales aliados podemos destacar al resto de mutantes, que se comunican entre ellos mediante las redes sociales (casi sin verse en persona). Otros aliados son las redes sociales, internet y los dispositivos móviles, mediante los cuales se comunican con los de su misma especie.
Sus enemigos más importantes son sus padres (humanos), que ven como su hijo/a está día tras día enganchado a las nuevas tecnologías y que por más que lo intentan, no logran desengancharle de estas. Otro gran enemigo es el docente, que prohíbe el uso de los dispositivos móviles en la clase.
Entre sus vulnerabilidades, podemos destacar que se le acabe la batería a su dispositivo móvil y no tenga posibilidad de recargarlo, que se le acabe la tarifa de datos móviles, que no haya red wifi disponible a la que conectarse, o que el lugar en el que se encuentre por vacaciones o motivos laborales no haya cobertura.
  • Poderes, destrezas y habilidades
Entre las ventajas con las que cuentan estos individuos, como la instantaneidad de entablar una conversación escrita con cualquier persona en cualquier momento y lugar del mundo, cabe destacar que, al estar continuamente conectado a la red, esta le posibilita la búsqueda inmediata de determinadas situaciones o conceptos que no comprende, por lo que la red le puede ofrecer respuesta inmediata en cualquier momento. Esta habilidad no la poseían sus padres, humanos, aunque poco a poco están mutando para adaptarse a este nuevo mundo.

Cómo integraría yo el Banco Común de Conocimientos a mi aula

Buenos días a todos y todas.

En esta entrada para mi portafolios voy a explicar brevemente cómo integraría y utilizaría en Banco Común de Conocimientos en el aula y algunas actividades de ejemplo para realizar en clase.


La parte más importante es, en primer lugar, explicar a mi alumnado qué es el Banco Común de Conocimientos, donde debemos dejar claro en todo momento de qué se trata esta iniciativa, qué podemos encontrar en ella, qué podemos aportar a esta, etc.; dejando un tiempo para que el alumnado nos de a conocer sus dudas a cerca de esta. También debemos tener presente que no podemos explicar el significado de esta plataforma a nuestra clase como si fuese un alumnado experimentado en nuevas tecnologías; debemos hacerlo con un vocabulario sencillo adaptado a la edad de este (tanto si es para alumnado de primaria, de secundaria o universitario).

Tras tener resueltas todas las dudas, podemos realizar unos sencillos ejemplos de búsquedas en la plataforma, para que vean cómo se utiliza, qué encontramos, si el material es fiable, etc., y si vemos que son capaces de realizarlo por ellos mismos, podemos proponerles que busquen conceptos que les suenan pero que desconocen su significado, recetas, explicaciones relacionadas con una determinada asignatura, etc.

Otra actividad que podemos realizar es que el docente realice un blog a modo de Banco Común de Conocimientos para esa aula, donde el alumnado tendrá acceso y podrá aportar desde recetas de la abuela hasta acciones o conceptos que se conozcan en su familia, definiciones de expresiones del pueblo, explicaciones de la materia y de conceptos relacionados con esta, y un largo etc., donde el alumnado pueda acceder en todo momento en caso de duda.

Se pueden elaborar múltiples actividades con esta plataforma, incluso crear la nuestra propia, y se basan en que todos aporten algo que pueda ayudar al resto a aprender algo en concreto, en resumidas cuentas, fomentar el aprendizaje colaborativo.

miércoles, 25 de enero de 2017

Mi concepción de "mutante"

Los modelos educativos han cambiado con la llegada de las nuevas tecnologías a la escuela. Pero no solo los modelos de enseñanza, también han cambiado los docentes, el alumnado; en general, toda la comunidad educativa.

Como todos podemos observar, venimos de un modelo educativo en el que los docentes eran los únicos que hablaban en el aula, el alumnado se dedicaba a copiar todo lo que decía el profesor para prepararse unos exámenes en los que tenía que "vomitar" los contenidos. Un modelo educativo en el que el alumnado se centraba únicamente en memorizar conceptos, fechas, definiciones, etc; pero no a aprender. Por otro lado, en épocas pasadas los niños le daban una mayor importancia a irse con el padre a trabajar, encontrar un buen puesto con el que poder mantener a su familia, y los estudios, pasaban a un segundo plano. Las niñas, por otro lado (poniendo de ejemplo a mis abuelas), prácticamente ni tenían derecho a ir a la escuela. Se dedicaban a aprender las labores del hogar, saber preparar comidas y tener contento al hombre. Esto, lo podemos ver sobre todo en las familias que tenían una renta bastante baja y que no podían permitirse que su hija o hijo estudiase; o que simplemente, por el hecho de ser mujer, solo se podía dedicar a las labores del hogar, el ámbito laboral solo pertenecía al hombre.


Por suerte, todo esto ha cambiado; en un ámbito laboral machista como el que había en épocas pasadas, las mujeres consiguieron abrirse un camino (del que todavía hay mucho que recorrer) y el hecho de las labores del hogar pasaban también a formar parte de la vida del hombre. Y no solo en el ámbito laboral; también en el ámbito escolar. Estamos ante una nueva era en la que el estudiante pasa a ser el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Un tipo de estudiante indagador, tanto en la red como en el mundo que le rodea. Que se interesa por todos los sucesos que ocurren en el mundo que le rodea, y que posee los elementos necesarios para buscar información sobre estos procesos. Ese es el auténtico cambio, que el estudiante ha pasado de ser un elemento pasivo a un elemento activo en todo momento. Y con las nuevas tecnologías este activismo aumenta ya que puede acceder al conocimiento en cualquier momento y lugar.


Asique, a modo de conclusión, mi concepción de mutante es esta, el paso de un estudiante pasivo a un estudiante muy activo.

viernes, 20 de enero de 2017

Mi propia concepción sobre Educación Expandida

La idea de este concepto es que hace referencia a lo que aprendemos dentro y fuera del aula, gracias a procesos de comunicación y adquisición de conocimiento que también surgen fuera de las instituciones educativas. Para mi, debo decir que el concepto de educación expansiva o abierta requiere, además de integrar las nuevas tecnologías de una manera transversal en el aula, la expansión del aula a través de estas. 


Por otro lado, debemos ser conscientes que la adquisición de los diferentes conocimientos no tiene lugar solamente en el aula ya que este puede suceder en cualquier momento y en cualquier lugar, no sólo gracias a los dispositivos y recursos en internet, sino especialmente gracias a las personas. 

Por tanto, debemos ser conscientes que la innovación educativa con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) es indispensable, donde docentes y estudiantes, son intermediarios críticos del conocimiento, que crean, comparten, opinan, participan, en red y en la red. 

Estas tecnologías, aplicadas a la educación, plantean pedagogías emergentes que van más allá del aula, y por lo tanto, plantean la necesidad de adaptación y actualización pedagógica del personal de formación a entornos personales de aprendizaje expandidos.

Me gustaría dejaros este interesante artículo de Rubén Diaz acerca de la Educación Expandida, y que podéis descargar en el siguiente enlace: Educación expandida: la Red como fuente de conocimientos.